2021年12月29日至30日，中央電化教育館智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作2021年度交流推進(jìn)會(huì)在江蘇省徐州市泉山區(qū)召開。會(huì)議由中央電化教育館主辦，徐州市泉山區(qū)人民政府承辦，江蘇省電化教育館和徐州市教育局協(xié)辦，北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司為大會(huì)提供技術(shù)支持。通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，中央電教館主要領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)內(nèi)知名教育專家、全國(guó)中央電教館智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作區(qū)和學(xué)校代表、徐州市教育行業(yè)代表參與了本次會(huì)議。
出席本次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有中央電教館副館長(zhǎng)楊非，徐州市人民政府副秘書長(zhǎng)周廣春，中央電教館專題教育資源部處長(zhǎng)曾祥翊、副處長(zhǎng)洪文秋，電化教育電子音像出版社社長(zhǎng)馬小強(qiáng)，江蘇省電化教育館副館長(zhǎng)厲浩，徐州市教育局局長(zhǎng)石啟紅，泉山區(qū)人民政府區(qū)長(zhǎng)莊紅，華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部劉清堂教授，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院胡小勇教授，揚(yáng)州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院馮銳教授、孫發(fā)勤副教授，深圳市龍華未來(lái)教育研究院院長(zhǎng)林君芬等。
開幕式
開幕式由曾祥翊處長(zhǎng)主持。
中央電化教育館副館長(zhǎng)楊非在開幕式上發(fā)表講話，楊館長(zhǎng)回顧了中央電教館智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作啟動(dòng)以來(lái)的主要工作進(jìn)展，從組織責(zé)任體系、頂層設(shè)計(jì)、工作培訓(xùn)、合作與保障機(jī)制、宣傳報(bào)道等五個(gè)方面對(duì)應(yīng)用試點(diǎn)工作成效進(jìn)行了肯定。提出在今年開了好局的情況下，2022年更要凝心聚力，扎實(shí)開展應(yīng)用與研究的實(shí)踐和探索，重點(diǎn)做好以下五項(xiàng)工作：一是要加強(qiáng)智能精準(zhǔn)研修技術(shù)環(huán)境建設(shè)，提升基礎(chǔ)保障水平；二是要發(fā)揮智能研修平臺(tái)功能，開展好各種形式的研修活動(dòng)；三是要聚焦智能精準(zhǔn)教研，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)水平的精準(zhǔn)評(píng)估和有效提升；四是要加快構(gòu)建研修新生態(tài)，提升區(qū)域和學(xué)校的教研能力與水平；五是抓好示范、引領(lǐng)和創(chuàng)新的成果轉(zhuǎn)化工作，培育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和卓越教師。
江蘇省電化教育館副館長(zhǎng)厲浩、徐州市人民政府副秘書長(zhǎng)周廣春、徐州市教育局局長(zhǎng)石啟紅、泉山區(qū)人民政府區(qū)長(zhǎng)莊紅在開幕式上致辭，向與會(huì)代表分別介紹了江蘇省、徐州市、泉山區(qū)的教育信息化及教師教育發(fā)展情況，并表達(dá)了對(duì)所有參會(huì)代表的歡迎和由衷的感謝，祝大會(huì)圓滿成功。
專家報(bào)告
專家報(bào)告環(huán)節(jié)由孫發(fā)勤副教授主持。
華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部劉清堂教授做了題為《中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力模型及其測(cè)評(píng)方法》的報(bào)告。劉教授介紹了政策引領(lǐng)下的教師信息化教學(xué)能力和典型的能力模型，并將新技術(shù)、新方法引入教師信息化教學(xué)能力的測(cè)評(píng)中。
華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院胡小勇教授做了題為《信息化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》的報(bào)告。胡教授圍繞信息技術(shù)對(duì)基礎(chǔ)教育產(chǎn)生的影響，從“初心使命”、“技術(shù)賦能”、“制度優(yōu)勢(shì)”、“智能技術(shù)”、“多元本土”、“優(yōu)質(zhì)均衡”等六個(gè)方面探討智能時(shí)代下教育的新特點(diǎn)以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
揚(yáng)州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)馮銳教授做了題為《教師智能研修行為的群體畫像理論與實(shí)踐》的報(bào)告。馮教授圍繞智能研修行為的群體畫像原則、維度和體系架構(gòu)進(jìn)行理論探討，并基于徐州市泉山區(qū)教師智能研修的大數(shù)據(jù)對(duì)教師智能研修行為進(jìn)行群體畫像，通過(guò)對(duì)教師群體研習(xí)過(guò)程中群體特征、行為規(guī)律和共性問題的研究，為“人工智能+教師研修”的背景下教師開展混合式磨課與在線研修提供建議。
深圳市龍華未來(lái)教育研究院林君芬院長(zhǎng)做了題為《用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人——青年教師培養(yǎng)的三種力量》的報(bào)告。林院長(zhǎng)通過(guò)對(duì)平臺(tái)的力量、群體的力量和專業(yè)的力量這三種力量的闡述，為年輕教師如何快速適應(yīng)教師角色，成為未來(lái)教育的領(lǐng)跑者提供了清晰的導(dǎo)向。
案例觀摩/主題沙龍
案例觀摩和主題沙龍環(huán)節(jié)由徐州市電教與裝備發(fā)展中心主任周巖主持。
泉山區(qū)教研室“教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升策略研究”項(xiàng)目工作室、星光備課組數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)分別做了《基于“項(xiàng)目工作室”的區(qū)本智能研修模式》和《基于“網(wǎng)絡(luò)集體備課”的區(qū)本智能研修模式》兩個(gè)區(qū)域智能精準(zhǔn)研修案例展示，展現(xiàn)了項(xiàng)目研究和實(shí)證教研共生、網(wǎng)絡(luò)研修和精準(zhǔn)教研融合的區(qū)本研修新樣態(tài)。
徐州市礦山路小學(xué)和徐州市新教育學(xué)校分別作了《基于問題解決的6sigma校本智能研修模式》、《基于新教育理念的“重構(gòu)式”校本智能研修模式》兩個(gè)校本智能精準(zhǔn)研修案例展示，呈現(xiàn)了新教育理念與智能研修融合，共同促進(jìn)研修活動(dòng)進(jìn)階和質(zhì)變的校本研修模式創(chuàng)新。
大會(huì)主題沙龍《未來(lái)已來(lái)，智能研修路在何方？》活動(dòng)中，曾祥翊處長(zhǎng)、胡小勇教授、林君芬院長(zhǎng)、重慶市合川區(qū)教育信息化與裝備研究所銀正勇主任和廣大嘉賓一同對(duì)智能精準(zhǔn)研修的內(nèi)涵與實(shí)踐進(jìn)行了探討。思想的碰撞，讓與會(huì)嘉賓對(duì)智能精準(zhǔn)研修有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
案例交流
案例交流環(huán)節(jié)由洪文秋副處長(zhǎng)主持。
中央電教館智能研修平臺(tái)試點(diǎn)應(yīng)用工作啟動(dòng)以來(lái)，全國(guó)各應(yīng)用試點(diǎn)工作區(qū)和學(xué)校積極投入到平臺(tái)應(yīng)用中，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀應(yīng)用案例和成果。徐州市泉山區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)喬文雯做了《“泉智工程”助力泉山教育提質(zhì)增效，深度融合促進(jìn)“雙減”落地》、重慶市合川區(qū)教育信息化與裝備研究所主任銀正勇做了《探索“2143”模式，凝聚合力推動(dòng)平臺(tái)規(guī)模應(yīng)用——央館智能研修平臺(tái)在合川的試點(diǎn)實(shí)踐》、廣東省珠海市金灣區(qū)三灶鎮(zhèn)海澄小學(xué)校長(zhǎng)胡宏娟做了《基于AI的智慧課堂教學(xué)行為分析與研究——以本區(qū)三所小學(xué)調(diào)查為例》的案例報(bào)告，分別分享了各自央館智能研修平臺(tái)應(yīng)用實(shí)踐的成效。
總結(jié)環(huán)節(jié)
經(jīng)過(guò)一天半充分的學(xué)習(xí)與交流分享，會(huì)議進(jìn)入了總結(jié)環(huán)節(jié)。
中央電教館專題教育資源部干部李陽(yáng)從調(diào)研背景、調(diào)研設(shè)計(jì)與實(shí)施、調(diào)研結(jié)果三個(gè)方面介紹了2021年度應(yīng)用試點(diǎn)工作基線調(diào)研的情況，為2022年度應(yīng)用試點(diǎn)工作部署提供了有力的數(shù)據(jù)支撐。
中央電教館專題教育資源部處長(zhǎng)曾祥翊在2022年度應(yīng)用試點(diǎn)工作部署中指出2022年度將從加強(qiáng)智能精準(zhǔn)研修技術(shù)環(huán)境建設(shè)、常態(tài)化開展各種形式的研修活動(dòng)、聚焦智能精準(zhǔn)教研實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)水平的精準(zhǔn)評(píng)估和有效提升、加快構(gòu)建“GEBUS“（即行政-教研-企業(yè)-高校-中小學(xué)校）研修新生態(tài)、抓好示范、引領(lǐng)和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化等五個(gè)方面推進(jìn)應(yīng)用試點(diǎn)工作，同時(shí)注重加強(qiáng)指導(dǎo)，編寫《央館智能研修平臺(tái)應(yīng)用指導(dǎo)手冊(cè)》；加強(qiáng)活動(dòng)、培訓(xùn)與宣傳，組織2022年度精準(zhǔn)教學(xué)反思與優(yōu)質(zhì)應(yīng)用案例征集活動(dòng)，組織高端工作坊培訓(xùn)，支持試點(diǎn)工作區(qū)（校）開展央館智能研修平臺(tái)應(yīng)用交流活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程性宣傳；加強(qiáng)研究，研制《人工智能+教師教育（2022年）》藍(lán)皮書，結(jié)集出版《優(yōu)秀應(yīng)用案例集》；對(duì)有需求的試點(diǎn)工作區(qū)（校）提供教師畫像研究服務(wù)和平臺(tái)迭代升級(jí)服務(wù)；遴選第一批“中央電化教育館智能研修平臺(tái)應(yīng)用領(lǐng)航試點(diǎn)區(qū)（校）”，表彰一批應(yīng)用試點(diǎn)工作中成績(jī)突出的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和卓越教師。
會(huì)議最后階段，在曾祥翊處長(zhǎng)主持下，各省級(jí)組織單位參會(huì)代表召開了應(yīng)用試點(diǎn)工作會(huì)，對(duì)各省應(yīng)用試點(diǎn)工作進(jìn)展、成效及問題進(jìn)行了溝通，對(duì)如何落實(shí)2022年度應(yīng)用試點(diǎn)工作部署進(jìn)行了探討。這次工作會(huì)為各省厘清工作思路，統(tǒng)籌推進(jìn)新一年應(yīng)用試點(diǎn)工作打下了良好基礎(chǔ)。
體驗(yàn)中心
為了讓參會(huì)代表充分感受央館智能研修平臺(tái)的應(yīng)用特色，會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)還搭建了智能研修體驗(yàn)中心，提供教研資源、智能研修、數(shù)據(jù)管理等多種模態(tài)的應(yīng)用體驗(yàn)。新亮相的數(shù)據(jù)管理平臺(tái)支持央館-省-市-區(qū)-學(xué)校五級(jí)架構(gòu)，可以及時(shí)統(tǒng)計(jì)各試點(diǎn)工作區(qū)和學(xué)校的研修過(guò)程數(shù)據(jù)和成果數(shù)據(jù)，方便各級(jí)管理部門基于數(shù)據(jù)開展過(guò)程跟蹤記錄和管理，更是吸引領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)注。
此次大會(huì)標(biāo)志著中央電化教育館智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作正在全國(guó)落地生根。后續(xù)，中央電化教育館將組織應(yīng)用試點(diǎn)工作團(tuán)隊(duì)、專家團(tuán)隊(duì)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)組織保障、專家服務(wù)和技術(shù)支持工作，面上抓普及，點(diǎn)上抓示范、抓引領(lǐng)、抓創(chuàng)新，確保央館智能研修平臺(tái)能在全國(guó)“枝繁葉茂”。經(jīng)過(guò)四年的積累，努力建設(shè)一批央館智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作領(lǐng)航區(qū)（校），培育一批善用人工智能技術(shù)開展智能精準(zhǔn)研修的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和卓越教師，讓央館智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作在全國(guó)開花結(jié)果。
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