9月13日，中央電化教育館專題教育資源部處長曾祥翊帶領(lǐng)智能研修平臺應(yīng)用試點工作組成員赴山西大同大學(xué)教師發(fā)展中心，與王麗珍教授團隊就“智能研修平臺的課堂教學(xué)診斷的理論與方法”展開交流與研討。
會上，曾祥翊處長詳細介紹了智能研修平臺應(yīng)用試點工作的項目背景、工作目標、指導(dǎo)思想、工作原則、實施理念、重點任務(wù)和工作進展。曾處長指出智能研修平臺具備“基于量表評分的教學(xué)能力分析”和“基于人工智能的課堂教學(xué)行為分析”功能，可以實現(xiàn)高效、便捷、精準、可靠的智能精準教研，試點工作將堅持創(chuàng)新引領(lǐng)、聚焦智能精準教研，堅持協(xié)作共享、構(gòu)建“GEBUS”研修生態(tài)體系，重點抓好項目培訓(xùn)工作、研究工作、規(guī)?；瘧?yīng)用與示范引領(lǐng)工作、成果積累轉(zhuǎn)換工作，以提高區(qū)域和學(xué)校教研水平，提升教師教學(xué)能力。
中央電化教育館智能研修平臺工作組成員、培訓(xùn)講師劉陽博士介紹了智能研修平臺的設(shè)計理念和功能特色，演示了智能研修平臺的各項功能。
王麗珍教授介紹了國內(nèi)外課堂觀察理論與方法方面的主要研究成果，對基于智能研修平臺開展課堂教學(xué)診斷和進行教學(xué)反思提出了具體建議。王教授團隊與試點工作組圍繞基于＂量表評分＋AI＂的智能精準教研展開了深入的交流和討論。
通過本次調(diào)研，智能研修平臺應(yīng)用試點工作組與王麗珍教授團隊討論了在應(yīng)用試點工作中的合作，確定了具體研究的實現(xiàn)路徑和具體推進辦法。
京公網(wǎng)安備 11010802027321號