近日，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司正式公布了2022年度教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體項(xiàng)目名單，由江蘇省徐州市泉山區(qū)教育局牽頭負(fù)責(zé)的“深度 精準(zhǔn) 優(yōu)質(zhì)：基于區(qū)校協(xié)同的智能教研實(shí)踐共同體”成功入選?，F(xiàn)代中慶深耕基于AI的智能精準(zhǔn)教研系統(tǒng)研究，是這一共同體的主要成員單位。
4月13-14日，泉山區(qū)教育局“基于區(qū)校協(xié)同的智能教研實(shí)踐共同體”項(xiàng)目啟動(dòng)儀式暨共同體首次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)在徐州市隆重舉行。
來(lái)自全國(guó)的18家共同體成員單位，教育部、省教育廳和市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，部分高校專家學(xué)者，徐州各縣（市、區(qū)）教育局業(yè)務(wù)局長(zhǎng)、學(xué)校教學(xué)和信息化工作負(fù)責(zé)人、學(xué)科教師代表等近400人參加會(huì)議?，F(xiàn)代中慶作為共同體主要成員單位參加啟動(dòng)儀式，并為會(huì)議提供全程直播服務(wù)。
啟 動(dòng) 儀 式
徐州市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)張寶民，徐州市泉山區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)張浩，江蘇省電化教育館館長(zhǎng)魏錫源等領(lǐng)導(dǎo)在開幕式致辭。
教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）雜志社社長(zhǎng)曾祥翊博士，江蘇省電化教育館館長(zhǎng)魏錫源，徐州市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)張寶民，徐州市泉山區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)張浩，南京市江北新區(qū)教育發(fā)展中心主任周強(qiáng)，青海油田教育管理中心副主任朱玉飛，泉山區(qū)教育局局長(zhǎng)喬文雯，北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司副總經(jīng)理劉陽(yáng)博士、徐州市少華街小學(xué)校長(zhǎng)郝敏共同點(diǎn)亮大屏幕，標(biāo)志智能教研實(shí)踐共同體項(xiàng)目正式啟動(dòng)。
泉山區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳湘從共同體項(xiàng)目的“建設(shè)優(yōu)勢(shì)、目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)序進(jìn)度、預(yù)期成果”五個(gè)方面對(duì)《深度、精準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)：基于區(qū)校協(xié)同的智能教研實(shí)踐共同體》項(xiàng)目展開匯報(bào)。
這是一個(gè)由政府、企業(yè)、高校、中小學(xué)校四方協(xié)同的教研共同體，通過(guò)“三級(jí)進(jìn)階”的智能教研模式、雙線并行的協(xié)同推進(jìn)機(jī)制、一個(gè)智能教研服務(wù)平臺(tái)、4321的工作目標(biāo)，擘畫出未來(lái)區(qū)域同研互促、發(fā)展融合的美好愿景。
泉山區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳湘做項(xiàng)目匯報(bào)
共同體成員單位交流分享
四川省綿陽(yáng)市三臺(tái)縣教育研究室劉宏?yáng)|主任、內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)教育局教育教學(xué)研究中心沈?qū)幹魅?、徐州市礦山路小學(xué)張敏校長(zhǎng)三位共同體代表從不同視角，交流傳達(dá)了“重融合、促共享”、“重研究、促成果”、“重創(chuàng)新、促發(fā)展”的共同體建設(shè)理念。
專 家 報(bào) 告
教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）雜志社社長(zhǎng)曾祥翊博士、揚(yáng)州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院副教授孫發(fā)勤博士分別作學(xué)術(shù)報(bào)告，肯定泉山區(qū)三年多來(lái)依托中央電化教育館智能研修平臺(tái)創(chuàng)新開展智能精準(zhǔn)教研應(yīng)用試點(diǎn)的出色成績(jī)，希望今后“基于區(qū)校協(xié)同的智能教研實(shí)踐共同體”充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研深度融合的組織優(yōu)勢(shì)，努力在問(wèn)題導(dǎo)向、機(jī)制創(chuàng)新、模式探索、資源建設(shè)、教師成長(zhǎng)、均衡發(fā)展等方面取得系統(tǒng)成效。
教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心雜志社社長(zhǎng) 曾祥翊博士 《智能精準(zhǔn)教研》
揚(yáng)州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院副教授 孫發(fā)勤博士 《如何讓教研更精準(zhǔn)：方法與工具》
教 研 展 示
共同體學(xué)校數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)骨干教師和職初教師同備、同上六年級(jí)數(shù)學(xué)課《平面圖形面積的總復(fù)習(xí)》，依托智能研修平臺(tái)，借助同課同構(gòu)下的AI及量表數(shù)據(jù)對(duì)比，開展循證研究，診斷職初教師教學(xué)行為的差異，尋找改進(jìn)路徑。
徐州市星光小學(xué)吳方老師進(jìn)行教研重構(gòu)后的教學(xué)展示，線下線上教師依托智能研修平臺(tái)參與線上大規(guī)模聽評(píng)課。徐州市教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李賀、江蘇師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教授吳曉紅、現(xiàn)代中慶副總經(jīng)理劉陽(yáng)博士進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。
近年來(lái)，泉山區(qū)以打造基礎(chǔ)教育高地為目標(biāo)，以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，“優(yōu)教泉山”品牌效應(yīng)不斷放大。
自2021年入選中央電化教育館智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作首批試驗(yàn)區(qū)以來(lái)，泉山區(qū)依托智能研修平臺(tái)，全面開展AI數(shù)據(jù)支撐下的智能精準(zhǔn)教研，積累了豐富的AI教研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以智能研修平臺(tái)為基礎(chǔ)，泉山區(qū)進(jìn)一步創(chuàng)建了以深度、精準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)為核心特征的基于區(qū)校協(xié)同的智能教研實(shí)踐共同體，目前共有19個(gè)單位成員，涉及江蘇、內(nèi)蒙古、廣州、青海、福建、四川6個(gè)省，其中現(xiàn)代中慶作為企業(yè)成員提供AI教研的全面技術(shù)支持服務(wù)。
正如徐州市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)張寶民在會(huì)議致辭中提到:在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中筑牢教育‘數(shù)字基底’，賦能新型教育應(yīng)用發(fā)展，積極探索新型教育模式改革與實(shí)踐。本次“基于區(qū)校協(xié)同的智能教研實(shí)踐共同體”項(xiàng)目的啟動(dòng)，為共同體成員提供了一個(gè)共建共享學(xué)習(xí)資源，共同教研助力教師成長(zhǎng)，系統(tǒng)探索基于區(qū)校協(xié)同的智能教研實(shí)踐共同體的模式與機(jī)制的平臺(tái)?，F(xiàn)代中慶將為項(xiàng)目的持續(xù)推動(dòng)提供最有力的技術(shù)支持，讓AI智能教研成為共同體探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的強(qiáng)大助力。
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